圖為香港中文大學（深圳）校區(qū)。 　�。ㄙY料圖片）

　　8月17日，香港中文大學（深圳）醫(yī)學院正式成立。兩周前，該校剛剛為新成立的音樂學院揭牌。兩所學院都將在9月迎來第一批新生。近兩年來，港澳與大灣區(qū)內(nèi)地城市合作建校、辦學的案例如雨后春筍般涌現(xiàn)，顯示粵港澳大灣區(qū)正朝著打造教育高地的目標快速推進。

　　合作辦校

　　無論是要建成世界級城市群，還是發(fā)展國際科技創(chuàng)新中心，高質(zhì)量的教育都是粵港澳大灣區(qū)不可或缺的要件。

　　《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，到2035年，大灣區(qū)要建成若干所世界一流水平的高校，涌現(xiàn)出若干具有強烈前瞻性、創(chuàng)新性和國際眼光的戰(zhàn)略科學家群體，產(chǎn)出一批對世界科技發(fā)展和人類文明進步有重要影響的原創(chuàng)性科學成果，成為世界高等教育合作發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展的先進典范。

　　《綱要》發(fā)布以來的兩年間，一所所新高校在大灣區(qū)應運而生。廣州的黃埔大學、香港科技大學（廣州），東莞的大灣區(qū)大學、香港城市大學（東莞）……僅今年3月以來，已有超過5所新建高校迎來建設新動態(tài)。另有香港理工大學、澳門科技大學、澳門城市大學已與廣東有關(guān)地市簽署合作辦學框架協(xié)議或合作備忘錄。據(jù)不完全統(tǒng)計，近兩年來，大灣區(qū)內(nèi)地9市有20所新高�；I建或開始動工，其中有8所是與港澳高校合作辦學。

　　2014年正式招生的香港中文大學深圳校區(qū)，已連續(xù)多年成為廣東省內(nèi)院校中錄取分數(shù)最高的大學之一，為大灣區(qū)高等教育合作做了良好示范。該校日前已全面啟動2021年粵浙滬魯閩蘇六省市綜合評價招生，新增化學、藥學、生物科學等專業(yè)。

　　內(nèi)地大學同樣有意到港澳開設新校區(qū)。深圳大學校長李清泉今年3月表示，內(nèi)地和香港的高等教育要“雙向流動”，深大要做“第一個吃螃蟹的”，籌劃在香港設立校區(qū)。

　　注重創(chuàng)新

　　創(chuàng)新發(fā)展是建設粵港澳大灣區(qū)的關(guān)鍵詞之一。大灣區(qū)打造教育高地，創(chuàng)新精神不可或缺。

　　以“打造大灣區(qū)的麻省理工學院”為目標的大灣區(qū)大學，其建設構(gòu)想就極具創(chuàng)新意識。廣東省教育廳介紹，該校將打破傳統(tǒng)的“大學—學院—學系”體系，代之以“大學—領域”這種扁平靈活的教育和研究組織模式，著力構(gòu)建交叉融合跨學科課程，結(jié)合社會發(fā)展需求，每3到5年對課程進行動態(tài)調(diào)整，同時鼓勵學生靈活選擇自己的主修課程。

　　擬于2022年9月正式開學的香港科技大學（廣州），同樣將突破傳統(tǒng)學術(shù)架構(gòu)界限，設立功能、信息、社會、系統(tǒng)四大樞紐架構(gòu)，實現(xiàn)跨學科的教育和科研模式。香港特區(qū)行政會議成員張國鈞認為，這是非常好的教育試驗和嘗試，在全球各地都很少見，希望粵港澳利用大灣區(qū)優(yōu)勢，在教育領域多做類似的創(chuàng)新嘗試。

　　大灣區(qū)教育合作的方式也在創(chuàng)新。教育部職業(yè)教育與成人教育司日前在深圳市政府新聞發(fā)布廳宣布，將依托“學分銀行”，開展粵港澳大灣區(qū)學歷教育與非學歷教育學習成果認定、積累和轉(zhuǎn)換，推動學分、學歷、學位和技能等級互認互通。

　　高校除了合作辦學，還可以合建實驗室。深圳大學、廣東工業(yè)大學、南方科技大學等8所高校與港澳高校合建的實驗室被立項為2020年度粵港澳聯(lián)合實驗室。

　　大灣區(qū)城市的中小學也在嘗試新的合作形式。廣州市第二中學日前與澳門培正中學、廣東華僑中學與澳門勞校中學等8對穗澳學校簽約締結(jié)為姊妹學校，加入“粵港澳姊妹學校締結(jié)計劃”的大家庭。截至目前，廣州市已締結(jié)279對穗港澳姊妹學校（園）。

　　優(yōu)勢互補

　　港澳與大灣區(qū)內(nèi)地城市攜手教育合作，動力來自大灣區(qū)建設發(fā)展的內(nèi)在需求，也來自雙方在教育資源方面的優(yōu)勢互補關(guān)系。

　　“廣東是高等教育大省，但并不是高等教育強省�！敝猩酱髮W粵港澳發(fā)展研究院國際灣區(qū)高等教育研究中心主任許長青表示，相對于經(jīng)濟，高等教育是廣東省發(fā)展的短板，而粵港澳大灣區(qū)建設對科教、人才等有巨大需求，決定了大灣區(qū)必然將發(fā)展高等教育視為頭等大事。

　　香港目前有8所研究性大學，其中超過半數(shù)進入了世界百強，但香港高校辦學空間受到限制，產(chǎn)業(yè)化水平相對較低。而廣東高等教育整體實力逐步提高，辦學空間廣闊，產(chǎn)業(yè)化水平較高，雙方正可強強聯(lián)手，各取所需。

　　“香港相當于一個橋梁，能夠幫助廣東地區(qū)更快跟國際高等教育接軌。”廣州華南城市研究會會長、暨南大學教授胡剛表示，加強港澳地區(qū)高校與內(nèi)地高校進一步的深度合作，有利于廣東建設國際教育示范區(qū)。同時，香港高校到內(nèi)地辦學，能夠彌補廣東高等教育發(fā)展中工科教育的短板，通過大灣區(qū)平臺提供的科研人才與市場，加快科技水平發(fā)展和成果轉(zhuǎn)化，有效促進大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)升級。

　　“大灣區(qū)的高等教育合作還剛剛起步”，許長青認為，大灣區(qū)可以建立教育教學集群、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集群、重大科技基礎設施集群、高水平學科集群等，“只有深度合作的大學和企業(yè)聚在一起，才能更好地推動灣區(qū)發(fā)展”。

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