中新社香港9月2日電 題：香港中學(xué)校長談修例風(fēng)波：不要讓校園淪為政治角力場(chǎng)

　　中新社記者 龍曼

　　過去兩個(gè)多月修例風(fēng)波困擾香港，許多青年選擇走上街頭表達(dá)訴求。在示威游行的最前線出現(xiàn)一些激進(jìn)年輕人的身影：他們將國旗扔入海里、將國徽涂污；年僅12歲的青少年參與違法暴力事件被捕……這一切令整個(gè)香港社會(huì)反思，青年教育是不是出了問題？

　　香港教育工作者聯(lián)會(huì)黃楚標(biāo)中學(xué)校長黃錦良近日接受中新社記者專訪時(shí)，將一些青年參與示威及作出激進(jìn)暴力行為的原因歸結(jié)為中國現(xiàn)代史教育的薄弱、教材內(nèi)容的偏頗、師資培訓(xùn)的不足、政府把關(guān)的缺位等因素。

　　針對(duì)個(gè)別學(xué)生組織提出開學(xué)后“罷課”，他堅(jiān)決反對(duì)并呼吁不要讓任何政治目的凌駕于教育之上，不要讓校園淪為政治角力場(chǎng)。

　　黃錦良認(rèn)為，過去兩個(gè)月，許多香港青年參與非法集會(huì)、游行，其中一個(gè)原因是，修例風(fēng)波出現(xiàn)的時(shí)間點(diǎn)正值暑假。由于學(xué)校未能發(fā)揮出應(yīng)有功能，無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)和援助，學(xué)生極容易受到朋輩或別有用心的團(tuán)體及個(gè)人所煽動(dòng)、影響與利用，去參與暴力示威或違法沖擊。

　　但是，他認(rèn)為更深層次的原因在于香港學(xué)生長久以來缺乏中國近代史教育，加上通識(shí)課教材內(nèi)容的偏頗，令他們無法全面認(rèn)識(shí)和了解國家，以致于無法理性地看待這次修例風(fēng)波。

　　他說，香港回歸后，國民教育和愛國主義教育存在缺陷，中國歷史課一直沒有成為必修課。因此，香港學(xué)生對(duì)中國近代史了解不足，尤其是從第一次鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立這段歷史，“如果他們知道這100多年里，國家怎樣受苦受難，列強(qiáng)怎樣侵略和分裂我們的國家，他們就不會(huì)在香港這個(gè)屬于中國的領(lǐng)土上高舉外國的旗幟。”

　　他隨后又向記者舉了一個(gè)例子說明現(xiàn)時(shí)通識(shí)課教材存在的問題，“在介紹中國外交時(shí)，有的教材把國家外交發(fā)展表述為‘中國威脅論’，所有關(guān)于外交和軍隊(duì)的信息都是負(fù)面的，是為了向外擴(kuò)張來打擊其他國家�！毕襁@樣偏頗的觀點(diǎn)還出現(xiàn)在對(duì)內(nèi)地政治體制、司法體制等概念的表述中，令學(xué)生對(duì)內(nèi)地政治體制和司法體制失去信心，這正是他們參與反修例事件的根源。

　　黃錦良告訴記者，由于現(xiàn)時(shí)通識(shí)課教材不用送審，教材質(zhì)量和內(nèi)容沒有香港特區(qū)政府教育局把關(guān)，導(dǎo)致老師的個(gè)人立場(chǎng)和不同政見對(duì)教材和教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生影響。由于一些中學(xué)生沒有獨(dú)立判斷力，很容易被教材里的觀點(diǎn)或內(nèi)容誤導(dǎo)。

　　“通識(shí)課的初衷是好的，是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提升思辨能力，但把一些具有爭議性的社會(huì)議題引入教材，甚至在考評(píng)方面把這些題目納入考試范圍，要學(xué)生表態(tài)和作答，這是不適合的。”他說。

　　怎樣改變現(xiàn)狀？黃錦良認(rèn)為，未來應(yīng)從四個(gè)方面去改變。其一，要把通識(shí)課的教材內(nèi)容系統(tǒng)化、統(tǒng)一化，特區(qū)政府教育局必須要審批教材；其二，加強(qiáng)教師的師資培訓(xùn)，“作為香港特別行政區(qū)的教師，應(yīng)對(duì)國家有情懷，要有一種國家觀念，這樣才能更好教育下一代”；其三，特區(qū)政府教育局在重要崗位上要嚴(yán)謹(jǐn)用人，“如果考評(píng)的人政見都非常偏頗，自然會(huì)出現(xiàn)非常偏頗的考題”。

　　最后，他認(rèn)為，應(yīng)加強(qiáng)香港師生和內(nèi)地師生的交流，“希望香港學(xué)生能多去內(nèi)地看看國家發(fā)展，親身去體驗(yàn)，而不是只把目光停留在香港本地一些偏頗的媒體報(bào)道上�！�

　　黃錦良希望告訴那些正在街頭示威的香港青年，“機(jī)會(huì)是有的，要靠自己去把握，而不是被一些別有用心的人或團(tuán)體利用去做無謂的犧牲，斷送自己的前途�！彼�希望這些青年理性、理智地看待修例風(fēng)波，停止一切暴力行為。(完)

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